Frase del día

25 de octubre de 2016

FORMULAS Y FUNCIONES EN EXCEL

INSTITUCION  EDUCATIVA SIMON BOLIVAR
“La calidad de la educación es compromiso de todos”
TECNOLOGIA E INFORMATICA     GRADO 8º   PERIODO    IV
GUIA DE APRENDIZAJE Nº. 2  –   EXCEL (II)
LOGRO: Conocer las diferentes fórmulas y funciones de Microsoft Excel y aplicarlas cuando estas sean requeridas.
A: Vivencia. 

1.    ¿Qué es excel y para que sirve?
2.    ¿Pará que sirven las fórmulas y las funciones?

B: Fundamentación científica. 
FÓRMULAS Y FUNCIONES EN MICROSOFT EXCEL
Introducir Fórmulas y Funciones

UUna función es una fórmula predefinida por Excel (o por el usuario) que opera con uno o más valores y devuelve un resultado que aparecerá directamente en la celda o será utilizado para calcular la fórmula que la contiene.
La sintaxis de cualquier función es:
nombre_función(argumento1;argumento2;...;argumentoN)
Siguen las siguientes reglas:
- Si la función va al comienzo de una fórmula debe empezar por el signo =.
- Los argumentos o valores de entrada van siempre entre paréntesis. No dejes espacios antes o después de cada paréntesis.
- Los argumentos pueden ser valores constantes (número o texto), fórmulas o funciones.
- Los argumentos deben de separarse por un punto y coma (;).
Ejemplo: =SUMA(A1:C8)
FUNCIÓN AUTOSUMA():
Permite realizar sumas automáticamente.
Para ello se debe seleccionar el rango de celdas a sumar (por fila o columna), y luego presionar el botón Autosuma de la barra de tareas.

Automáticamente, el resultado de la suma y la fórmula correspondiente aparecen en la celda contigua o siguiente (dependiendo si la selección es por fila o columna)

FUNCIÓN PROMEDIO():
Descripción: Devuelve el promedio (media aritmética) de los argumentos. Por ejemplo, si el intervalo A1:A20 contiene números, la fórmula =PROMEDIO(A1:A20) devuelve el promedio de dichos números.
Sintaxis
PROMEDIO(número1, [número2], ...)

La sintaxis de la función PROMEDIO tiene los siguientes argumentos:
Número1    Obligatorio. El primer número, referencia de celda o rango para el cual desea el promedio.
Número2, ...    Opcional. Números, referencias de celda o rangos adicionales para los que desea el promedio, hasta un máximo de 255.
FUNCION MAX():
La función MAX sirve cuando tenemos un conjunto de números y deseamos saber cuál es el mayor. Puede tener como argumento una serie de celdas individuales, un rango de celdas o una combinación de ambas. Esta función ignorará aquellos valores que sean de tipo texto o lógico.
Ejemplo de operación: Utilizando la función MAX obtener cual es el numero más grande de los siguientes números: 10, 86, 87,15, 1, 16, 54, 68, 90, 62.
            
Aplicaríamos la función de la siguiente forma:
=MAX(A1:A10)




Y en este caso el número mayor es: 90





FUNCION MIN():
La función MIN en Excel nos devuelve el valor mínimo de un conjunto de valores. Los argumentos de la función MIN pueden ser los números, las celdas o los rangos que contienen los valores que deseamos evaluar.
Ejemplo de operación: Utilizando la función MIN obtener cual es el numero más pequeño de los siguientes números: 10, 86, 87,15, 1, 16, 54, 68, 90, 62.
Suponiendo que acomodamos todos los números en la columna A.
           
Aplicaríamos la función de la siguiente forma:
=MIN(A1:A10)
Y en este caso el número menor es: 1

PORCENTAJES:
Para obtener el porcentaje de cierta cantidad, será suficiente con hacer la multiplicación por el porcentaje que deseamos obtener. Por ejemplo, si en la celda A2 tenemos el valor 200 y deseamos obtener el 75% de dicho valor, entonces será suficiente con hacer la multiplicación de ambos de la siguiente manera.

La celda B2 tiene el porcentaje que deseamos obtener y la celda C2 hace la multiplicación de ambos valores para obtener como resultado el valor 150 que es precisamente el 75% de 200. De hecho, no es necesario colocar el porcentaje en una celda individual ya que podríamos hacer el cálculo directamente en una fórmula. En la siguiente imagen puedes observar tres fórmulas que nos ayudan a obtener el 75% de 200.
75% es lo mismo que 75/100 y lo mismo que 0.75 así que Excel nos devuelve el mismo resultado para cualquiera de estas opciones.



C: Aplicación. 
ACTIVIDAD EN CLASE
1.    Elaborar una factura de venta de un almacén con logotipo de la empresa, número de NIT, dirección y teléfono como se observa en la imagen de ejemplo siguiente; aplicar en dicha factura las siguientes fórmulas y funciones:

a.    Autosuma (Para calcular el subtotal)
b.    Multiplicación (Para calcular los valores totales por producto y valor total)
c.    Porcentaje (Para calcular el IVA del 16% del subtotal)



2.    Allí mismo en Excel abre una nueva hoja de trabajo y crea el modelo que tienes a continuación, teniendo en cuenta que las celdas de color azul contienen fórmulas.


La explicación del modelo anterior es el siguiente:
“La división de ventas de una empresa necesita hacer un seguimiento continuo de las ventas obtenidas por los vendedores para el primer cuatrimestre del año. Los datos van a servir para obtener información sobre las ventas de cada mes y para decidir la forma de actuar. El jefe de ventas quiere tener un modelo que muestre los resultados de los vendedores con sus correspondientes totales por mes y por vendedor.”
Por lo tanto debes calcular allí mismo en el modelo creado en Excel en las franjas de color azul hacia abajo y hacia la derecha:
a.    Las sumatorias de las ventas desde enero hasta abril por cada vendedor.
b.    El promedio de ventas desde enero hasta abril por cada vendedor.
c.    Las sumatorias de las ventas mes por mes. (enero hasta abril)
d.    Venta máxima de cada mes. (enero hasta abril)
e.    Venta mínima de cada mes. (enero hasta abril)




28 de septiembre de 2016

LA TECNOLOGÍA Y EL MEDIO AMBIENTE

INSTITUCION  EDUCATIVA SIMON BOLIVAR
“La calidad de la educación es compromiso de todos”
TECNOLOGIA E INFORMATICA     GRADO 7º   PERIODO    IV
GUIA DE APRENDIZAJE Nº. 1    

LA TECNOLOGIA Y EL MEDIO AMBIENTE
La tecnología es una actividad humana y parte de la vida,  nos permite hacer cosas que antes no podíamos realizar y esto es bueno, pero lo malo es que no sabemos hacer buen uso de ella.
Desde hace muchos años atrás se tiende a un mayor enfoque tecnológico debido a la invención de diferentes equipos de comunicación, entre los más nombrados y de  mayor uso tenemos: el televisor, el teléfono, los celulares, los computadores y la Internet entre otros. Estos avances tecnológicos con respecto al medio ambiente nos traen ventajas y desventajas.
VENTAJAS
Desde los tiempos prehistóricos las personas han obtenido recursos para cazar, protegerse de la naturaleza. La naturaleza es capaz de renovar muchos recursos naturales si se consumen a un ritmo adecuado, pero otros recursos no pueden renovarse.
La ciencia y la tecnología pueden servir para ayudar a la conservación del medio ambiente.
Ejemplos:
1)      Campañas  a través de las redes sociales o a través de servicios Online para preservar el medio ambiente.
2)      El reciclaje de determinados materiales o la utilización de fuentes de energía alternativas.
3)      La predicción y la extinción de incendios forestales se lleva a cabo mediante satélites artificiales.
4)      Las fuentes de energía renovables, como la energía solar, la eólica o la geotérmica no se agotan y, en general, contaminan menos que las fuentes no renovables, como el carbón y el petróleo.
5)  Mejoras en las formas de transporte de manera que no contaminen el medio ambiente.
DESVENTAJAS
Durante mucho tiempo las necesidades industriales y tecnológicas se han satisfecho sin prestar atención a los posibles daños causados al medio ambiente. Las actividades humanas, desde la obtención de una materia prima, hasta el desecho de los residuos generados tras la obtención de un producto tecnológico, pueden tener consecuencias nefastas para la conservación del medio ambiente.
Algunos ejemplos son:  
·         Desertización: Cada año aumenta la superficie desértica del planeta. Esto da lugar a un empobrecimiento general del suelo, lo que perjudica las actividades agrícolas y ganaderas de la región afectada.

·         Destrucción de la capa de ozono.

·         Generación de residuos: Determinadas actividades tecnológicas generan residuos muy contaminantes que resultan difíciles de eliminar, como algunos materiales plásticos o los residuos nucleares.

·         Impacto ambiental directo: La ejecución de obras públicas (carreteras, parques, puentes, etc.) y las explotaciones mineras modifican el ecosistema en el que habitan muchas especies animales y vegetales.

·         Los accidentes petroleros: Tienen unas consecuencias nefastas para el entorno marino en el que tienen lugar. Las mareas negras producidas pueden dañar considerablemente a las poblaciones de peces, aves marinas, etc.

·         Otra desventaja de la tecnología en el medio ambiente es el efecto invernadero.

Todos los avances tecnológicos que se van dando, están planteando situaciones de riesgo que pueden llegar a poner en peligro la propia existencia del hombre; se debe tomar conciencia que el desarrollo tecnológico tiene que ser un medio para lograr el bienestar general y no un fin en sí mismo.
ACTIVIDAD
Con base en lo anterior contestar las siguientes preguntas en el cuaderno y realizar diapositivas en Power Point.

1.   Busca mínimo 10 palabras desconocidas y consultar su significado.
2.   Elabora una tabla con los aspectos positivos y negativos de la tecnología en el medio ambiente.
3.   Consulta y describe algunos problemas ambientales como:
a.   Lluvia ácida.
b.   Efecto invernadero.
c.   Destrucción de la capa de ozono.
4.   Elaborar un crucigrama en la página www.educima.com con cinco preguntas horizontales y cinco verticales del tema.
5.   Elabora cinco conclusiones del tema.

En la web:


3 de agosto de 2016

GUÍA: TECNOLOGÍA EN LOS SERVICIOS PÚBLICOS DOMICILIARIOS

INSTITUCION  EDUCATIVA SIMON BOLIVAR
 “LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN ES COMPROMISO DE TODOS”
TECNOLOGIA E INFORMATICA     GRADO 8°   PERIODO 3 

LA TECNOLOGIA Y LOS SERVICIOS PUBLICOS DOMICILIARIOS

OBJETIVOS:
·         Conocer de qué manera se aplica la tecnología en los servicios públicos domiciliarios.
·         Comprender la manera como llegan los diferentes servicios públicos a nuestros hogares.

2. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA. 

SERVICIOS PUBLICOS DOMICILIARIOS
Son aquellos bienes tangibles o intangibles y prestaciones que reciben las personas en su domicilio o lugar de trabajo, para la satisfacción de sus necesidades básicas de bienestar y salubridad prestados por el Estado o por los particulares mediante redes físicas o humanas con puntos terminales ...
¿CUÁLES SON?   La ley ha establecido que son servicios públicos domiciliarios los siguientes: Acueducto, Alcantarillado, Aseo, Energía, Gas natural y Telecomunicaciones.

3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.    

WEBQUEST SERVICIOS PÚBLICOS DOMICILIARIOS

INTRODUCCIÓN

¿Te has preguntado como llegan los diferentes servicios públicos a tu casa?

Antes de comenzar, es necesario que tengas claras algunas preguntas relacionadas con el tema que estudiaremos mas adelante:

¿Qué es un servicio público?
¿Qué significa servicios públicos domiciliarios?
¿De qué forma vemos la aplicación de la tecnología en los servicios públicos?
¿Cuáles son los diferentes servicios públicos domiciliarios?

Para comenzar, empecemos con la tarea !!

TAREA

Para comenzar a despejar tus dudas con respecto a cómo llegan los diferentes servicios públicos a tu casa, debes empezar por lo siguiente:


  1. Organizarte en grupo de cuatro integrantes.
  2. Escoger un líder del grupo y dar el nombre a tu docente.
  3. Resolver unas preguntas teniendo en cuenta unas fuentes o recursos de Internet dados por el docente.
  4. Con base en la consulta, realizar una presentación en Prezi o Emaze.
  5. Socializar en clase la consulta realizada.
PROCESO

Ya puedes empezar el trabajo de consulta con tu grupo de trabajo, el líder debe velar por organizar su grupo de trabajo de modo que todos estén concentrados y aporten en el trabajo a realizar, teniendo en cuenta los recursos en la web sugeridos por el docente.

ACTIVIDAD DE CONSULTA

Deben organizar una presentación en Prezi o Emaze donde resuelvan las siguientes preguntas:


  1. ¿Qué es un servicio público domiciliario?  ¿Cuáles son estos servicios ?
  2. Cómo llega la energía eléctrica a nuestros hogares? Insertar imagen alusiva.
A.   ¿Dónde se genera la electricidad?
B.   ¿Cómo se produce la energía?
C.   ¿Cómo se transporta a las ciudades?

3. ¿Qué podemos hacer en nuestros hogares para ahorrar energía?
4.  ¿Cómo llega el agua potable a nuestros hogares? Insertar imagen alusiva.
5.    ¿Qué podemos hacer en nuestros hogares para ahorrar agua?
6.    ¿Cómo llega el gas natural a nuestros hogares? Insertar imagen alusiva.
7.    ¿Qué es el gas natural y de dónde proviene?
8.    ¿Cómo funciona la red de telefonía? y ¿Cómo podemos hablar a grandes distancias?
9.    ¿Cómo llega el Internet y el TV Cable hasta nuestra casa?
10. Elabora 5 conclusiones del tema.

La información para dar respuesta a las preguntas anteriores, las pueden encontrar aqui: 


EVALUACION

Sustentar la consulta realizada mediante exposición con videobeam.

Se tendrán en cuenta varios aspectos como:


  • Presentación personal. (Uso adecuado del uniforme)
  • Postura en el escenario.
  • Dominio del tema por parte de todos los integrantes del grupo.
  • Buena presentación en Prezi o Emaze, tanto como información precisa que de respuesta adecuada a las preguntas como también el diseño, imágenes y colores utilizados adecuados.
Se tendrá en cuenta la siguiente rúbrica para la exposición oral:
CONCLUSIONES

En estos momentos ya has adquirido los conocimientos necesarios para poder responder acertadamente a la pregunta inicial con respecto a cómo llegan los diferentes servicios públicos a  nuestros hogares.


Los servicios públicos son aquellos bienes tangibles o intangibles que recibimos en nuestros hogares y sitios de trabajo.

Estos servicios públicos satisfacen nuestras necesidades básicas de bienestar y salubridad.

Son prestados por el Estado o por empresas particulares mediante redes físicas con puntos terminales en cada uno de nuestros hogares.

DIchos servicios públicos domiciliarios son: Acueducto, Alcantarillado, Aseo, Energía, Gas natural y Telecomunicaciones.

CRÉDITOS Y REFERENCIAS



Esta WebQuest ha sido elaborada por Andrea Gutiérrez según el modelo desarrollado por
Bernie Dodge.


Ha sido realizada durante el mes de Julio de 2017.

Todo el material que aparece en esta WebQuest ha salido de la relación de páginas
web que se encuentran en el apartado de “Proceso”.


22 de julio de 2016

LA MULTIMEDIA

INSTITUCIÓN  EDUCATIVA SIMÓN BOLÍVAR
“LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN ES COMPROMISO DE TODOS”
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA     GRADO 7º      PERIODO 3

GUÍA DE LA MULTIMEDIA

OBJETIVOS:

·         Comprender qué es la multimedia y como se aplica en la educación.
·         Aprender a consultar información en encarta.
·         Conocer algunos programas educativos multimedia disponibles en la web.

1. Conocimientos previos. 
Ha escuchado hablar de la multimedia? Y de encarta?
Qué entiende por multimedia?
Cuáles son las características de una aplicación multimedia?

2.    ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA

LA MULTIMEDIA

Resultado de imagen para multimedia¿Qué Es Multimedia?: Es cualquier combinación de texto, arte gráfico, sonido, animación y vídeo que llega a nosotros por computadora u otros medios electrónicos. La multimedia es usada para incluir efectos especiales, videos, sonido y la animación en presentaciones, enciclopedias electrónicas, cursos, videos musicales, películas y más.

Multimedia permite el uso de hipertexto para mostrar texto que enlaza a información adicional sobre ese texto. Además del uso de Hipermedia, que es una fusión entre hipertexto y multimedia.





Resultado de imagen para multimedia interactivaMultimedia Interactiva: la multimedia es interactiva cuando el usuario tiene libre control sobre la presentación de los contenidos, qué es lo que quiere ver y cuándo.





http://image.slidesharecdn.com/multimediahipermediahipertexto-140908114309-phpapp01/95/programacin-multimedia-hipermedia-e-hipertexto-2-638.jpg?cb=1410176666

Hipermedia: (navegación entre medios) puede considerarse como una forma especial de multimedia interactiva que utiliza estructuras de navegación más complejas que aumentan el control del usuario sobre el flujo de la información.





¿Dónde Se Utiliza Multimedia? :

Multimedia En Los Negocios: Incluyen presentaciones, capacitaciones, mercadotecnia, publicidad, demostración de productos, bases de datos, catálogos y comunicaciones en red. El correo de voz y vídeo conferencia, se proporcionan muy pronto en muchas redes de área local (LAN) u de área amplia (WAN).

Multimedia En Las Escuelas: Las instituciones educativas están entrando decididamente en el mundo multimedia, es allí donde más se requiere como ayuda en los procesos de enseñanza y aprendizaje ya que facilita en gran medida el logro de los objetivos educativos independiente del área que se trate.

La multimedia permite a los estudiantes con deseos de conocimientos, ir más allá de los límites de los métodos de enseñanza tradicionales.  

Multimedia En El Hogar: Los proyectos de multimedia llegarán a los hogares a través de los televisores o monitores con facilidades interactivas, ya sea en televisores a color tradicionales o en los nuevos televisores de alta definición, la multimedia en estos televisores probablemente llegará sobre una base pago - por - uso a través de la autopista de datos.

Multimedia En Lugares Públicos: En hoteles, estaciones de trenes, centros comerciales, museos y tiendas multimedia estará disponible en terminales independientes o quioscos para proporcionar información y ayuda. Estas instalaciones reducen la demanda tradicional de personal y puestos de información, agregan valor y pueden trabajar las 24 horas.


Qué es La Realidad Virtual?

La realidad virtual es una extensión de multimedia que utiliza los elementos básicos como imágenes, sonido y animación. Puesto que requiere de retroalimentación por medio de cables conectados a una persona, la realidad virtual es tal vez multimedia interactiva en su máxima expresión. Los lentes cascos, guantes especiales y extrañas interfaces humanas intentan colocarlo dentro de una experiencia parecida a la vida misma.

La realidad virtual requiere de grandes recursos de computación para ser realista. En ella, su ciberespacio está hecho de miles de objetos geométricos dibujados en un espacio tridimensional: entre más objetos y más puntos describan los objetos, mayor será la resolución y su visión será más realista. A medida que se mueve, cada movimiento o acción requiere que la computadora recalcule su posición, ángulo, tamaño y forma de todos los objetos que conforman su visión, y muchos cientos de cálculos deben hacerse a una velocidad de 30 veces por segundo para que parezca fluida.

Observa con atención el siguiente video:



3.    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Contestar en el cuaderno las siguientes preguntas de selección múltiple con única respuesta en grupos de dos estudiantes para entregar al final de la clase:

1.    Qué es multimedia?

a.    Es un dispositivo utilizado en navegación.
b.   Combinación de texto, arte gráfico, sonido, animación y vídeo que llega a nosotros  por computadora u otros medios electrónicos.
c.    Mecanismo de defensa utilizado por los arácnidos.
d.    Reúne una gran variedad de características.

2.    Explica con tus palabras los siguientes términos:

·         Hipertexto.
·         Hipermedia.
·         Multimedia Interactiva.
·         Realidad virtual.

3.    Dónde es utilizada la Multimedia?

a.    En los negocios.
b.    En las escuelas.
c.    En las cavernas.
d.    a y b son correctas.

4.  Menciona cuatro características de un buen multimedia educativo y explica cada una de ellas.

4.    ACTIVIDAD DE EVALUACION

Elaborar en los mismos grupos una presentación en power point con las preguntas del taller anterior resueltas, recuerden hacer una portada en la primera diapositiva y unas conclusiones en la última. Incluir imágenes, videos y sonidos. (Multimedia)

Socializar en clase mediante video beam.

FUENTES EN LA WEB